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高中生物学课程思政实施路径探析

李漫灵 庞毅 何英姿

南宁师范大学环境与生命科学学院

课程思政是贯彻落实立德树人根本任务的重要途径。通过剖析《普通高中课程方案(2017年版2020年修订)》及《普通高中生物学课程标准(2017年版2020年修订)》对高中生物学课程思政教学的要求,结合现阶段高中生物学教学实践中思政元素的呈现方式及教学过程中出现的问题,提出选好思政挖掘方法、抓好教育任务、用好身边资源、理好思政契合点、建好评价体系等实施路径,帮助高中生物学课程思政达到更好的育人成效。
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【栏　目】 教育理论与教学研究_教学研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 高中生物学 ; 课程思政 ; 立德树人 ; 实施路径 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年17期 第10-13页 （共4页）

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中学生物教学（2024年17期）

导出/参考文献
[1]李漫灵，庞毅，何英姿，. 高中生物学课程思政实施路径探析[J]. 中学生物教学 . 2025(17): 10-13.

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