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核心素养视域下“三线合一”教学策略探析——以“公民基本权利”一框为例

蒋健

浙江省象山县泗洲头镇初级中学

随着《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》的颁布实施,初中道德与法治课程教学走进核心素养时代。这促使教师主动更新教学理念、教学方法,明确教学价值,从“育分”走向“育人”,真正发挥道德与法治课程铸魂育人作用。在具体教学中,教师可基于情境线、任务线、知识线构建教学框架,开展“三线合一”教学,培育学生核心素养。
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【栏　目】 课堂内外_教学新视
【分　类】 中等教育
【关键词】 核心素养 ; 情境线 ; 任务线 ; 知识线 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年18期 第24-25页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年18期）

导出/参考文献
[1]蒋健，. 核心素养视域下“三线合一”教学策略探析——以“公民基本权利”一框为例[J]. 中学政治教学参考 . 2025(18): 24-25.

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《核心素养视域下“三线合一”教学策略探析——以“公民基本权利”一框为例》

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