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素养目标设计的四个转变

张永

江苏省连云港市东海县朱自清中学

教学设计是上好一节课的前提和基础。由知识中心向经验中心、内容设计向行为设计、单一知识向结构知识、被动学习向能动学习转变的教学设计策略,充分体现学生主体性,让学习回归生活,对发展核心素养,实现课程目标具有重要作用。
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【栏　目】 课堂内外_教育教学
【分　类】 中等教育
【关键词】 道德与法治 ; 新课标 ; 核心素养 ; 教学策略 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年22期 第28-29页 （共2页）

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中学政治教学参考（2024年22期）

导出/参考文献
[1]张永，. 素养目标设计的四个转变[J]. 中学政治教学参考 . 2025(22): 28-29.

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