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中小学思政学科活动教学一体化实践

王芳

江苏省南京市江宁开发区学校

中小学思政课一体化建设内涵丰富。实现活动教学一体化,需要立足认知哲学基础构建“螺旋上升”活动,依据具身认知理论构建“一脉相通”活动,遵循学生成长规律构建“循序渐进”活动,促使活动教学有机融入,助力中小学思政课一体化建设。
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【栏　目】 前沿视点_学术动态
【分　类】 中等教育
【关键词】 中小学 ; 思政学科 ; 活动教学 ; 一体化实践 ;
【出　处】 《中学政治教学参考》2024年43期 第16-18页 （共3页）

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中学政治教学参考（2024年43期）

导出/参考文献
[1]王芳，. 中小学思政学科活动教学一体化实践[J]. 中学政治教学参考 . 2025(43): 16-18.

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