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基于建模教学理论的初高中物理教学衔接研究——以高中物理“内能”教学为例

曾锦胜

东莞市大岭山中学

以“内能”教学为例,在对初高中物理课程标准异同进行深入分析的基础上,阐述了基于建模教学理论的初高中物理衔接教学策略,以期为初、高中物理内容的衔接提供方法层面的参考。
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【栏　目】 教学时空_教法学法
【分　类】 基础教育
【关键词】 模型建构 ; 物理教学 ; 内能 ; 教学衔接 ;
【出　处】 《中学物理教学参考》2024年03期 第26-28页 （共3页）

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中学物理教学参考（2024年03期）

导出/参考文献
[1]曾锦胜，. 基于建模教学理论的初高中物理教学衔接研究——以高中物理“内能”教学为例[J]. 中学物理教学参考 . 2025(03): 26-28.

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《基于建模教学理论的初高中物理教学衔接研究——以高中物理“内能”教学为例》

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