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基于课堂观察的中学生物学实验教学诊断与改进建议——以“绿叶中色素的提取和分离”为例

刘红

甘肃省天水市第一中学

随着新课程改革的不断深入,中学生物学实验教学取得了一定成效,但仍存在一些值得关注的问题。以“绿叶中色素的提取和分离”为例,深入分析实验教学过程,梳理其中存在的问题并提出相应的改进建议,以期为中学生物学实验教学的有效开展提供参考。
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【栏　目】 教学实践与课程资源_实验教学
【分　类】 基础教育
【关键词】 课堂观察 ; 改进建议 ; 实验教学 ;
【出　处】 《中学生物教学》2024年36期 第61-63页 （共3页）

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中学生物教学（2024年36期）

导出/参考文献
[1]刘红，. 基于课堂观察的中学生物学实验教学诊断与改进建议——以“绿叶中色素的提取和分离”为例[J]. 中学生物教学 . 2025(36): 61-63.

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《基于课堂观察的中学生物学实验教学诊断与改进建议——以“绿叶中色素的提取和分离”为例》

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