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紧扣“四个”维度 优化任务设计——以部编版二年级下册《我是一只小虫子》的教学为例
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葛乃和
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年06期 |
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基于大概念的小学语文问题链设计策略
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盖鸾英
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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论“任务线”与“情感线”并进的历史微项目学习策略
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黄卫平
姚旺达
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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联结 深化 拓展——创设有意义的语文学习情境任务策略探析
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林唯真
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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触发·校准·提升:培养小学生数学量感的路径——以“量一量，比一比”为例
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夏涛涛
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年06期 |
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基于“以诗证史”高考历史专题探析
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王庚
陈杰
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中小学教学研究
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评价研究_考试研究
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2024年05期 |
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中考历史跨学科试题的类型分析与教学思考
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严立明
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中小学教学研究
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评价研究_考试研究
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2024年05期 |
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初中信息科技特色课程的研发价值与策略研究
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李明德
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中小学教学研究
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课程研究_课改研究
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2024年05期 |
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铜与硝酸反应的实验改进
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李娜娜
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中小学教学研究
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教学研究_实验改进
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2024年05期 |
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高中地理探究式作业设计策略探究
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凌锋
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中小学教学研究
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教学研究_作业设计
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2024年05期 |
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“双减”背景下初中化学作业的优化策略
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蔡绿艳
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中小学教学研究
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教学研究_作业设计
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2024年05期 |
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积极开展实践活动 发展结构与功能观——以“人体血液循环系统”的复习为例
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焦擘
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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促进核心素养发展的高中化学单元教学规划与评价研究——以“铁及其化合物”为例
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肖兰美
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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初中物理实验教学可视化的实践探索
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胡秀芝
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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由中考物理电热综合计算题引发的思考
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于淼
白晓莉
刘艳超
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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核心素养视域下小古文“读、悟、思、联”教学法探析
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柯晓青
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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基于大概念的“思辨性阅读与表达”单元整体教学——以统编版六年级下册第五单元的教学为例
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郑志刚
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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“文学阅读与创意表达”学习任务群的单篇教学探析——以统编教材四年级下册《白鹅》为例
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董媛媛
陆道坤
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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基于真实问题解决培养变化观念与平衡思想的教学研究——以化学平衡专题复习为例
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严志烨
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年05期 |
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大观念引领下的初中英语复习课设计
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胡飘飘
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年05期 |
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