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新课标下小学数学“运算力”的培养路径研究
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顾立军
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年04期 |
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基于宏微符三重表征实施素养为本的教学——以“水的组成”教学设计为例
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蔡爽
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年04期 |
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基于真实情境问题培养高阶思维能力的教学研究——以“苛化法制取烧碱”为例
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戢辉
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年04期 |
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基于任务驱动的小学英语单元整体教学设计策略——以译林版小学英语五年级上册Unit 7 At weekends为例
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陈琴
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年04期 |
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指向思维培养 发展模型认知——以高三“电化学专题”第一轮复习为例
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廖思彬
邹国华
郑璇
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年03期 |
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促进生物学核心素养发展的实践作业案例开发——以“肾功能诊治”为例
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徐敏红
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中小学教学研究
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教学研究_作业设计
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2024年03期 |
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初中物理实验改进与创新助力学生逆商提升的实践研究
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孙永福
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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“小数”概念建构的两个视角：“1”和“单位”
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赵映松
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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基于认知结构迁移理论的初中数学教学实践——以“平面直角坐标系”为例
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潘云超
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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基于范希尔理论培育几何思维的教学实践研究——以“垂直于弦的直径”的教学为例
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王霞
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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促进化学学科核心素养发展的深度学习实践——以“实验室中CO2的资源化利用”为例
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杨菲菲
叶桂足
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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“教—学—评”一体化视域下的初中英语阅读教学探究——以译林版七下Unit 6 What a brave young man为例
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周胜军
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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基于群文阅读的高中古诗词教学路径探究
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李鑫
李洁
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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格式塔理论在高中语文大单元教学中的应用——以统编版高中语文教材必修上册第三单元为例
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柏一涵
杨吉琳
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年03期 |
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跨学科主题学习设计的主题提炼与实施要义——以小学道德与法治课程为例
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郑六珠
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年03期 |
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基于“教—学—评”一致性的教学案例设计——以“生态系统的能量流动”为例
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曹蕾
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年03期 |
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启智增慧：任务驱动生成性古诗文教学设计——以《观沧海》为例
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张伟
冯瑞雪
王双平
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年03期 |
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基于学习任务群的单元整体教学设计与单篇实践思考——以统编语文教材五年级上册第三单元为例
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吴师
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年03期 |
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“境中学”：提升学生思维品质的单元整体教学策略探究——以统编小学语文五年级下册第七单元为例
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高慧
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年03期 |
0 |
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基于项目化学习的初中英语综合实践活动设计原则与路径
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莫皓然
李俊
瞿可华
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中小学教学研究
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专题研究_项目化学习
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2024年03期 |
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赣B2-20210313
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