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基于大观念的小学英语“SMILE”单元整体教学的建构与实践
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李平霞
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年02期 |
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基于项目式学习的小学科学单元学习设计研究——以“声音传播”学习单元为例
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王婉宾
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年02期 |
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基于支架式教学的“圆的面积”教学设计研究
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陈丽敏
王瑾
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年02期 |
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定题·定标·定境·定评：小学语文主题式学习设计路径探思——以统编教材四年级下册第三单元“诗歌单元”为例
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王媛
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年02期 |
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基于项目式学习培育生物学核心素养的教学设计——以“设计血液透析机原理模型”为例
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徐敏红
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年02期 |
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小学数学情感：内涵、价值及培养策略
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庄海翔
张红
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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基于大单元整合的小学古诗教学的三个“视角”
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何玉丰
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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从“大”到“小”：大单元视域下小学语文阅读教学策略探究——以统编教材文学性文本的教学为例
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许碧娥
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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基于核心素养的初中文言文“四维”思辨性阅读教学策略探究
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邓汉文
陈本友
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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精心导读·精实推进·精彩分享——高中语文整本书阅读教学策略
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周子经
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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聚点·搭台·设梯：长文章专题单元教学路径探寻——以统编教科书四年级下册第六单元为例
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余小鹏
汪初芳
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年02期 |
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基于证据确立标准 培育科学分类思想——以“组成物质的化学元素”为例
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薛佳
沈兆刚
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中小学教学研究
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学生培养_能力培养
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2024年01期 |
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基于主题意义探究的初中英语单元复习课教学实践——以牛津上海版六年级下册Unit 5 What will I be like为例
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吴真
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年01期 |
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基于主题语境的小学英语语法教学实践
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范从娟
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中小学教学研究
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教学研究_学科教学
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2024年01期 |
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基于“教—学—评”一体化理念的教学设计研究——以“长方体的体积”为例
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陈海龙
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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学习任务群视域下习作单元教学设计路径探究——以统编小学语文教材三年级上册“习作单元”为例
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沈玉桃
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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基于多元整合的小学语文“跨学科学习”任务群设计与实施——以统编教材四年级下册《纳米技术就在我们身边》一课为例
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尹霄骏
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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指向深度学习的高中语文单元学历案设计
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潘雨荷
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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高中思政课大单元教学活动设计:价值、原则与策略
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费春雪
刘智
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中小学教学研究
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教学研究_教学设计
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2024年01期 |
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高中历史教学中的历史解释素养培养策略探究
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谭利斌
覃延鑫
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中小学教学研究
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教学研究_教学策略
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2024年01期 |
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