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核心素养下“5216N+”校园体育新模式的探索与实践
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徐斌
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教育
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校长论坛
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2024年35期 |
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幸福教育视域下，学生成长的价值追求与校本实践
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周云燕
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教育
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校长论坛
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2024年35期 |
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因材施教，让每一个生命蓬勃生长
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杜川嫣
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教育
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校长论坛
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2024年35期 |
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注重过程点拨，铺就学生思考跳板——兼谈AI的教学辅助运用
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丁胜宏
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教育
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学术前沿
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2024年35期 |
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数据加持 智慧分析 因材施教——基于闵智平台数据初中英语精准教学的实践探索
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周玲
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教育
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学术前沿
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2024年35期 |
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数字化转型背景下数字校园建设的行动与思考
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池荣华
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教育
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学术前沿
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2024年35期 |
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指向核心素养培育的作文教学——于漪作文讲评例析
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吴佳烨
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教育
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于漪研究
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2024年35期 |
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价值的重构：实现人的完整成长
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孙宗良
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教育
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卷首语
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2024年35期 |
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社会实践视角下小学劳动教育评价策略
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龙雯文
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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幼儿园皮影故事表演活动的价值评析
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罗万琴
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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小学道德与法治课程评价体系的构建路径
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黄晔鸣
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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小学数学教学激励评价的应用
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宋小云
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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初中美术教育情感评价的实施路径
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张仑
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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精细化管理模式在小班科学教学中的探索
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陈珂君
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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初中英语分层作业设计与评价
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石岱琴
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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“结构的强度”中涉及的技术活动——以苏教版技术与设计二为例
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郭静
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教育
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实践新探
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2024年34期 |
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小学书法教学评价模式的建构
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庄瑜
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教育
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育人方略
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2024年34期 |
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美术单元教学的课堂观察与思考
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张静
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教育
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育人方略
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2024年34期 |
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小学英语课堂有效评价策略
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武彦娥
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教育
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育人方略
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2024年34期 |
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小学语文习作教学表现性评价体系构建
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李清清
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教育
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育人方略
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2024年34期 |
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赣B2-20210313
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