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基于HPM的数学探究式课堂教学设计——以《球的体积》为例

李颖慧

上海市吴淞中学

本文就沪教版《球的体积》这节内容进行了基于HPM的数学探究式课堂教学设计，在数学史材料的辅助下，学生经历了先猜想后证明的探究活动，培养了空间想象、逻辑推理等核心素养.同时，笔者提出了(1)选用数学史、为探究式课堂提供丰富素材，(2)巧用数学史、为探究式课堂创设多样情境，(3)活用数学史、为探究式课堂构建可行路径这些思考，以期给读者一定参考.
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【栏　目】 教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 探究 ; 数学史 ; 教学设计 ; 球的体积 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年03期 第21-24页 （共4页）

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中学数学教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]李颖慧，. 基于HPM的数学探究式课堂教学设计——以《球的体积》为例[J]. 中学数学教学 . 2025(03): 21-24.

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《基于HPM的数学探究式课堂教学设计——以《球的体积》为例》

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