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指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例

林萍

福建省福州第十六中学

旨在探讨以《锐角三角函数》为例的初中数学大单元整体教学设计，展示大单元整体教学设计的实施流程：分析教材重组内容，设计章起始课，统领全章；章中探究课，推进单元整体大任务完成；章活动课，发展学生解决问题的能力；章复习课，拓展延伸，提升素养.设计评价量表，落实教学评一致性，最终达到发展核心素养的目的.
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【栏　目】 聚焦新课程
【分　类】 基础教育
【关键词】 大单元教学 ; 核心素养 ; 章起始课 ; 教学评一致性 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年03期 第1-5页 （共5页）

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中学数学教学（2024年03期）

导出/参考文献
[1]林萍，. 指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例[J]. 中学数学教学 . 2025(03): 1-5.

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《指向核心素养的初中数学大单元整体教学设计——以《锐角三角函数》为例》

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