首页
在线投稿
在线选题
学者主页
学术机构
互知阅读
教研活动
开通VIP
登陆
浏览历史> 收藏> 个人中心>
全部
期刊
文献
标题
作者
单位
摘要
关键词
栏目
基金
文献检索
高级检索 期刊导航
包含全部检索词
包含精确检索词
包含至少一个检索词
作者
出版物
发表时间
-

深入钻研新教材基于学情“用教材教”——以人教版七上“3.2代数式的值”教学为例

刘东升

江苏省南通市教育科学研究院

2024年秋季，新一版次的初中数学新教材如期而至.人教版新教材七年级上册新增了“代数式”一章，在深入钻研该章第2节“代数式的值”后，结合地区学情，对新教材内容进行必要的重组，重视教师示范的同时，相机出示“有挑战的问题”,让不同的学生都能获得不同的发展.
在线阅读 全文下载
【栏　目】 教材教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 人教版新教材 ; 代数式的值 ; 用教材教 ; 教师示范 ;
【出　处】 《中学数学教学》2024年06期 第16-18页 （共3页）

相关文献

1.
汪朝夕：
论“深入浅出”地使用语文教材
文渊·高中版
2021年06期
2.
钟玉姬：
基于英语学科核心素养进行教学设计
文渊·高中版
2021年06期
3.
晋亚日：
谈数学语言表达能力的培养
文渊·高中版
2020年05期
4.
张玉洁;刘...：
人教版新教材“练习与应用”栏目分析及教学建议——以“氯及其化...
中学化学教学参考
2024年23期
5.
吴久宏;：
“用教材教”的价值意蕴及实践路径——以人教版高中生物学教材为...
中学生物教学
2024年10期
6.
郑宗文;：
细品新版教材 提升核心素养
中学物理教学参考
2024年20期
7.
任明满;：
“用教材教”视角下大单元教学设计的三种取向
语文教学通讯
2024年33期
8.
陈珂;：
大单元教学文本选择与组织的“困”与“思”
语文教学通讯
2024年33期
9.
杨会婷;赵...：
基于教材质性文本分析的高中地理学习进阶研究——以人教版新教材...
地理教学
2024年11期
10.
於以传;：
发掘统编历史教材文本“认知冲突”的价值与实践
历史教学问题
2024年04期

中学数学教学（2024年06期）

导出/参考文献
[1]刘东升，. 深入钻研新教材基于学情“用教材教”——以人教版七上“3.2代数式的值”教学为例[J]. 中学数学教学 . 2025(06): 16-18.

PDF在线阅读

《深入钻研新教材基于学情“用教材教”——以人教版七上“3.2代数式的值”教学为例》

价格：0.00元

微信支付
支付宝支付
国家新闻出版总署
中国期刊协会
中国知网
互知教育
国家图书馆
国家版权局
中国记者网
中国文明网
中国农家书屋网
中国全民阅读网
关于我们 版权公告 客服中心 在线咨询 用户建议 PDF在线工具

Copyright © 2021-2025 全科互知 | 赣ICP备2021006197号-4 | 新出网证(赣)字20417号
赣公网安备 36012102000372号 | 赣B2-20210313 | 技术支持：道然科技

sasa 互知学术
sasa 全科互知