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架起教材习题通往高考真题的“桥梁”——以一道新教材课后习题的探究为例

吴志勇 许林

安徽省合肥一六八中学 安徽省肥西中学

数学知识的交会点往往是高考命题的“热点”．数列是高中数学的重要内容,在历年的高考中,经常出现数列与其他知识交会考查的高考题．2019年全国Ⅰ卷理科第21题考查的就是数列知识和概率知识的交会,这道真题与本文所研究的教材习题有很多相似之处．笔者以这道教材习题为根本,先通过多角度探究与拓展,再到真题溯源,试图架起由教材习题通往高考真题的“桥梁”．
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【栏　目】 考题分类评析
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【出　处】 《高中数理化》2024年01期 第45-49页 （共5页）

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高中数理化（2024年01期）

导出/参考文献
[1]吴志勇，许林，. 架起教材习题通往高考真题的“桥梁”——以一道新教材课后习题的探究为例[J]. 高中数理化 . 2025(01): 45-49.

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