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小学高年级语文整本书阅读指导策略

吴擢敬

尤溪县洋中中心小学

当前,小学高年级语文整本书阅读指导存在目标模糊、任务简单、缺少交流、评价缺失等问题。为此,教师可以通过确定具有统整性的目标、设置分层式的学习任务、促进深层次的分享交流、开展多形式的阅读评价等策略,使整本书阅读指导更加科学合理。
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【栏　目】 教学_沙龙·整本书阅读教学策略研究
【分　类】 文化、科学、教育、体育 教育学
【关键词】 整本书阅读 ; 小学高年级 ; 阅读指导 ;
【出　处】 《福建教育》2024年18期 第38-39页 （共2页）

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福建教育（2024年18期）

导出/参考文献
[1]吴擢敬，. 小学高年级语文整本书阅读指导策略[J]. 福建教育 . 2025(18): 38-39.

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