“跳”出语文风景审美主题教学的新天地
王老实
汤拥华教授《试论中学语文风景审美主题教学》(《语文学习》2024年第2期)一文,为中学语文风景审美教学打开了新的视野。文章从理论认知、范例解读、写作实践三个层面,深度剖析了“物色与景色”之间的内在逻辑及彼此渗透、交互生成的动态规律,揭示了语文教学“紧抓物色思景色,体味景语悟情语”的永恒诉求。同时指出中学语文教学中普遍存在纲目疏离、肢解知识、信息破碎等积病,倡导教师突破“物色、景色、意象”等关键概念的束缚,根据“从物色到景色”的逻辑关系灵活重组这些概念工具。
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