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小学语文第二、三学段叙事性作品复述教学策略探究

朱芳芳

萧山区劲松小学

复述是提升语言表达尤其是口语表达能力的一种重要手段。统编教材系统编排，按学段逐步推进提升复述要求。依据不同支架，在详细复述中学习语言整合力，在简要复述中提升语言概括力，在创造性复述中发挥语言个性力，从而多角度、有梯度地训练并强化学生的语用能力。
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【栏　目】 课堂·教学_教法
【分　类】 基础教育
【关键词】 复述 ; 层级关系 ; 教学支架 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年09期 第58-60页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年09期）

导出/参考文献
[1]朱芳芳，. 小学语文第二、三学段叙事性作品复述教学策略探究[J]. 语文教学通讯 . 2025(09): 58-60.

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