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以“神”束“形”，以“教”求“考”——散文类文本阅读备考策略

李欣荣

无锡市教育科学研究院

散文类文本阅读的备考应该帮助学生提升感受写作者“情感体验”的经验，并以此为出发点，探究“形散”中蕴含的内容、情感、结构、语言之间的相互“关系”，建构起鉴赏评价的图式，同时理解教材文本后提问的方式和意旨，达成“母题”与“变形”试题之间的熟练的转换。
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【栏　目】 测评_复习备考
【分　类】 基础教育
【关键词】 散文阅读 ; 情感体验 ; 形式鉴赏 ; 教材母题 ;
【出　处】 《语文教学通讯》2024年28期 第71-73页 （共3页）

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语文教学通讯（2024年28期）

导出/参考文献
[1]李欣荣，. 以“神”束“形”，以“教”求“考”——散文类文本阅读备考策略[J]. 语文教学通讯 . 2024(28): 71-73.

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《以“神”束“形”，以“教”求“考”——散文类文本阅读备考策略》

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