依托数量关系 发展代数思维——《用含有字母的式子表示稍复杂的数量关系》教学实践与思考
王欣
【教学内容】苏教版数学五年级上册第101、102及相关练习题。【教学过程】一、唤醒经验，了解学情师：上节课我们学习了用字母表示数，说说你有哪些收获？生：用字母表示数具有简洁性、概括性。生：字母式既可以表示数量关系，也可以表示结果等。根据学生回答，教师追问：如果用一个字母表示未知数时，接下来该怎么办？生：先用x来表示未知数，再寻找题目中数量关系，然后用含有字母的式子把题目中的数量关系表示出来。
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