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不同任务群视域下略读文本的教学探微

崔蕾

江苏省无锡市扬名中心小学

任务群视域下略读文本教学是在教学过程中以任务情境为驱动，以活动设计为落点，将学生的阅读行为和具体的探究实践、解决问题结合起来，从纵深上可以活用习得的阅读方法和策略，以此实现言语形式的内化，从横向上能够关注本单篇与单元其他文本的关联，进行必要的选择、提取、归类与统整，以此更契合学习经验获取的顺序性与整合性，从而超越单篇教学原有的教学样态，实现方法的拓展，真正做到“略教”而“丰学”。而当略读文本处在不同的学习任务群当中，
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【栏　目】 教学策略
【分　类】 基础教育
【出　处】 《小学教学设计》2024年Z1期 第17-19+23页 （共4页）

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小学教学设计（2024年Z1期）

导出/参考文献
[1]崔蕾，. 不同任务群视域下略读文本的教学探微[J]. 小学教学设计 . 2024(): 17-19+23.

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