基于单元整组的“跨学科学习”任务群的设计与实施——以五下综合性学习“遨游汉字王国”为例
蔡静
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标”）呼应《义务教育课程方案（2022年版）》的要求，在“课程内容”部分设立了“跨学科学习”学习任务群。设计跨学科学习活动时，教师可以教材为依托，通过对教材创造性地重组和拓展，设计基于单篇课文的、基于单元整体的、链接同主题多学段的三种形式。笔者以五下第三单元“遨游汉字王国”综合性学习为例，谈谈基于单元整组的跨学科主题学习的设计与实施。
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