深度教学策略在初中数学新教材教学中的应用
周玉俊
从2024年9月开始，初中数学新教材全面投入使用。如何遵循《义务教育数学课程标准(2022年版)》(简称“课标”)的要求，用好新教材实施深度教学，促进学生核心素养发展，是一线数学教师值得关注的话题。近年来，关于深度教学的研究日益引起人们的重视。教授郭元祥在国内提出“深度教学”这一概念并开展相关理论和实验研究，其代表作是《深度教学—促进学生素养发育的教学变革》。该书从深度教学的缘起与意义出发，对深度教学的本质、基础、理念及实践策略等进行了系统阐述。
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