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高中生地理学习焦虑量表的开发及质量检验
梁晓雨
程嘉琪
葛佳浩
张建珍
浙江师范大学教育学院
浙江师范大学地理与环境科学学院
地理学习焦虑严重阻碍学生的地理学习兴趣与地理学习成效,不利于地理学科核心素养的培养。本文基于数学焦虑量表,开发适用于高中生的地理学习焦虑量表。经过项目分析、网络结构分析、效度分析、信度分析以及测量不变性检验,本文证明该量表具有良好的测量效果。本文为高中生地理学习焦虑的研究提供了较为科学的测量工具,进一步促进了地理学习心理实证研究的发展。
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【栏 目】
教学研究
【分 类】
中等教育
【关键词】
地理学习焦虑
;
地理考试焦虑
;
地理学习心理
;
测量不变性
;
【出 处】
《地理教学》2024年14期
第24-28页 (共5页)
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地理教学(2024年14期)
导出/参考文献
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1
]梁晓雨,程嘉琪,葛佳浩,张建珍,. 高中生地理学习焦虑量表的开发及质量检验[J]. 地理教学 . 2024(14): 24-28.
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