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基于学习进阶构建教育实践一体化

李春江 王志红 韩秀凤 海全胜 段玉山

包头师范学院生态环境学院 华东师范大学地理科学学院

师范类专业认证对师范院校教育实践提出了全新的、细致化的要求。当前，教育实践面临着教学内容割裂、教学活动浅表、教学效果低效等共性难题。本文基于学习进阶，构建融合课程、活动和教育实践的一体化体系，贯通教育实践课程目标内在逻辑的统一性，改进评价方式并指向师范素养。这是构建具有内在逻辑、渐进式教育实践一体化的重要举措，是走出当前教育实践困境的适宜选择。
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【栏　目】 高师教育研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 师范类专业认证 ; 学习进阶 ; 教育实践一体化 ; 表现性评价 ;
【出　处】 《地理教学》2024年22期 第34-38页 （共5页）

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导出/参考文献
[1]李春江，王志红，韩秀凤，海全胜，段玉山，. 基于学习进阶构建教育实践一体化[J]. 地理教学 . 2024(22): 34-38.

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