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小学生数学阅读能力培养策略研究

郑云芳

江苏省盐城亭湖新区实验小学

苏霍姆林斯基曾经说过让学生变聪明的方法，不是补课、增加作业量，而是阅读。一个阅读能力不好的学生在学习中总会遇到许多无法克服的困难。南京师范大学喻平教授认为数学阅读的内容主要分为三种：教材阅读（新知识学习材料阅读、知识拓展材料阅读）、解题阅读、课外资料阅读。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【出　处】 《课程教材教学研究(上半月刊)》2024年03期 第27-29页 （共3页）

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课程教材教学研究(上半月刊)（2024年03期）

导出/参考文献
[1]郑云芳，. 小学生数学阅读能力培养策略研究[J]. 课程教材教学研究(上半月刊) . 2024(03): 27-29.

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《小学生数学阅读能力培养策略研究》

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