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基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略

杨贤达

浙江省金华市浦江县岩头镇初级中学

有效的学习任务是驱动学生深度学习，促进学生思维能力发展和思维品质提升的关键。以SOLO分类理论为指导，依据申宣成教授提出的语文学习任务群三种教学形态，结合教学实践阐述文言文学习任务设计的策略，促进学生思维进阶发展。
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【栏　目】 教改动态
【分　类】 基础教育
【关键词】 SOLO分类理论 ; 文言文 ; 学习任务设计 ; 策略 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年09期 第9-14页 （共6页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年09期）

导出/参考文献
[1]杨贤达，. 基于SOLO分类理论的文言文学习任务设计策略[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(09): 9-14.

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