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深度挖掘教材 提升学习品质

刘涛

云南师范大学实验中学

教师在教学活动中熟悉教材、把握教材、运用教材是最基本的教学素养之一。但由于对教材的解读意识不够和理解不到位，导致教学中对学生综合素质的培养及提升无法达到预期效果。通过案例分析，简单阐述深度挖掘教材与学生学习品质之间的关联。
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【栏　目】 课堂实践
【分　类】 基础教育
【关键词】 教材 ; 挖掘 ; 品质 ; 培养 ;
【出　处】 《课程教材教学研究(下半月刊)》2024年12期 第43-45页 （共3页）

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课程教材教学研究(下半月刊)（2024年12期）

导出/参考文献
[1]刘涛，. 深度挖掘教材 提升学习品质[J]. 课程教材教学研究(下半月刊) . 2024(12): 43-45.

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