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巧施课堂内外衔接 落实学科思政理念——以“黄金分割”为例

刘洪翔 彭小玲

广东省深圳市龙华区教育科学研究院

课程思政不仅关注学科知识的传授,还强调价值观的培养和人格的塑造。数学学科思政是教师深入挖掘课程中的思政教育元素,并将之有效地融入教学实践,提升学生的学养、修养、素养,促进学生的全面发展,落实立德树人的根本任务。以“黄金分割”教学为例,让学生在获取数学知识的同时,加强对家国情怀、社会责任等的理解,为数学教学贡献育人力量。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中数学 ; 学科思政 ; 学养课堂 ; 黄金分割 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年35期 第22-24+73页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年35期）

导出/参考文献
[1]刘洪翔，彭小玲，. 巧施课堂内外衔接 落实学科思政理念——以“黄金分割”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2024(35): 22-24+73.

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