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体验性活动中培育态度责任素养的方法
李子蹊
江苏省常州市实验初级中学
态度责任是隐性的,许多教师在教学中容易忽略这一素养的培养。利用跨学科实践、设计和制作新产品、榜样和示范以及社会性科学议题讨论等体验性活动,让学生浸润在真实的情境中,尝试提出解决问题的思路,科学论证与合理决策并设计与制作产品,将自己的思维方式与行为习惯逐步内化成态度责任素养。
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【栏 目】
教育教学研究
【分 类】
中等教育
【关键词】
体验性活动
;
态度责任素养
;
培育方法
;
【出 处】
《生物学教学》2024年02期
第18-20页 (共3页)
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生物学教学(2024年02期)
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1
]李子蹊,. 体验性活动中培育态度责任素养的方法[J]. 生物学教学 . 2024(02): 18-20.
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