跨学科视域下初中历史作业设计研究——以《中国历史》第一、二册为例
陆晓蕾
《义务教育历史课程标准（2022年版）》（以下简称“历史新课标”）新增“跨学科主题学习”，旨在加强各学科之间的联系，体现课程实施过程中的综合性、关联性、实践性。在历史总课时中专门规划出10%课时的跨学科主题学习板块，但历史新课标中若干活动主题的设计更多集中在七年级下学期与八年级。如何根据教学实际情况在七年级上学期进行跨学科主题学习的作业设计，成为笔者思考的方向。一、问题发现：历史日常考核“实践能力”板块作业布置的痛点上海新中考政策发布后，我校历史教研组就针对日常考核30分的评分标准拟定相关方案，但在具体实施过程中却出现了问题。不少学生完成“成语中看历史”“历史名人的梅（兰竹菊）精神”等作业时，无法自主阅读史料，搜集、整理历史信息，最终完成历史观点的表达。
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