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校园文化引领下的小学建班育人实践——以“杏果儿班”建设为例

阮娇娇

上海市浦东新区北蔡镇中心小学

文化的传承与发扬需要从小抓起，校园则是培育精神文化的重要场所。班主任在建班育人工作中，基于“求真、向善、尚美”的百年校园文化底蕴，开展建班育人实践。以“杏果儿班”建设为例，构建物质文化、制度文化、精神文化“三位一体”培育体系，探索融入校园文化的建班育人策略，形成“个体成长—集体共生—师生共进”的建班育人模式，培育“有底气、有正气、有灵气”的“银杏少年”，以期为新时代小学班级建设提供具有参考价值的实践范式。
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【栏　目】 班主任工作研究
【分　类】 基础教育
【关键词】 小学 ; 校园文化 ; 班级文化 ; 建班育人 ;
【出　处】 《现代教学》2025年12期 第79-84页 （共6页）

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现代教学（2025年12期）

导出/参考文献
[1]阮娇娇，. 校园文化引领下的小学建班育人实践——以“杏果儿班”建设为例[J]. 现代教学 . 2025(12): 79-84.

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