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《细节描写教学中写作支架的复合应用策略》的话题PCK探究

刘颖超

赣南师范大学

荣维东教授在《细节描写教学中写作支架的复合应用策略》中依据一线教师实验课例，提出“写作支架的复合应用”策略。该策略来源于一线，同时回归、应用于一线，达到了精准高效的教学效果。本文试图辨识、抽取其中的话题PCK，以期解决细节描写教什么、怎么教、为什么教这个、为什么这么教等关键问题，将学科知识转化为可教的内容形式，进一步转化为教师的公共经验。
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【栏　目】 语文教育
【分　类】 文化、科学、教育、体育 文化理论
【关键词】 话题PCK ; 课例分析 ; 写作支架
【出　处】 《真情》2020年09期 第179-180页 （共2页）

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真情（2020年09期）

导出/参考文献
[1]刘颖超. 《细节描写教学中写作支架的复合应用策略》的话题PCK探究[J]. 真情 . 2020(09): 179-180.

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