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基于写作目的与支架的劝说文写作教学

李甜

浙江宁波市北仑中学

写作教学应当强化“写作目的”，变个人私语为目的性强的交际写作。以劝说文为例，为实现“劝说”目的，教师应当为学生提供写作支架，包括情境支架、知识支架、构思支架。尤其是知识支架方面，可以从跨界资源中提炼出劝说的多种策略，并且根据劝说对象的三个特征维度来选用针对性策略。以显性、易懂、好用的写作支架，提高写作教学的效率。
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【栏　目】 教学_表达
【分　类】 基础教育
【关键词】 写作目的 ; 写作支架 ; 劝说文 ; 劝说策略 ;
【出　处】 《中学语文》2024年16期 第64-66页 （共3页）

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中学语文（2024年16期）

导出/参考文献
[1]李甜，. 基于写作目的与支架的劝说文写作教学[J]. 中学语文 . 2024(16): 64-66.

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