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理解与呈现：“教-学-评”一致性理念下初中鉴赏类题目的命制思考

郑燕 黎炳晨

成都市成华区教育科学研究院 成都市教育科学研究院

鉴赏类题目是各地中考、区域或学校阶段性测评和作业设计的重要内容，也是所有题目命制中的难点板块。正因如此，对高质量鉴赏类题目的命制进行深入研究尤为重要。新课标要求凸显“教—学—评”的一致性，各地中考试题命制也注重教考衔接，教师要根据语文课程标准确立鉴赏类试题的考查目标，依循文本特质来确定考查内容与类型，利用教材习题和高品质试题优化命制方式，以便提高鉴赏类题目的命制水平，更好地体现“教—学—评”的一致性。
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【栏　目】 评价_测试评价
【分　类】 基础教育
【关键词】 初中语文 ; “教-学-评”一致性 ; 文学作品 ; 鉴赏类题目 ; 试题命制 ;
【出　处】 《中学语文》2024年16期 第93-97页 （共5页）

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中学语文（2024年16期）

导出/参考文献
[1]郑燕，黎炳晨，. 理解与呈现：“教-学-评”一致性理念下初中鉴赏类题目的命制思考[J]. 中学语文 . 2024(16): 93-97.

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