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“真我”立场：从材料逻辑到认知、表达逻辑的跨越——2023年全国新课标Ⅰ卷作文写作策略探析

黄巧 林汇波

福建龙岩第一中学锦山学校 福建惠安县教师进修学校

在近年全国高考作文题中，提供的材料正面宏观，考生写作思考易囿于材料，没有真实表现自我思考，写作价值观表现虚假。针对这类作文，学生需聚焦“真我”，厘清材料逻辑、写作者的认知逻辑与表达逻辑及其关系。以2023年全国高考新课标Ⅰ卷作文为例，题目中的材料是关于“好的故事”，写作时确立“真我”立场，跨越材料逻辑，构建认知逻辑；“真我”出发，探寻与解决“真我”的具体问题，在表达逻辑中展现思辨性，表现“真我”发展及“故事”的意义。
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【栏　目】 评价_备考
【分　类】 基础教育
【关键词】 深度思辨 ; “真我” ; 材料逻辑 ; 认知逻辑 ; 表达逻辑 ;
【出　处】 《中学语文》2024年16期 第98-102页 （共5页）

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中学语文（2024年16期）

导出/参考文献
[1]黄巧，林汇波，. “真我”立场：从材料逻辑到认知、表达逻辑的跨越——2023年全国新课标Ⅰ卷作文写作策略探析[J]. 中学语文 . 2024(16): 98-102.

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