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变化的脸色:“孔乙己”内心世界的另一种表达
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黎炳晨
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中学语文教学参考
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教研·交流_教材研讨
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2024年46期 |
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教科研:提升语文教学能力的内动力
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钟良鸣
黎炳晨
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中学语文教学参考
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弘文·载道_视点博取
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2024年44期 |
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芦苇:见证“孤独”中的“成长”——《孤独之旅》中“芦苇”意象品析
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黎炳晨
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语文教学与研究
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文本解读
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2024年09期 |
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“为报”如何解?——《江城子·密州出猎》“为报倾城随太守”辨析
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黎炳晨
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语文教学与研究
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语言
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2024年06期 |
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中考古诗词题目命制价值与功能审视——以近年成都中考古诗词试题为例
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黎炳晨
李攀崎
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语文教学通讯
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表现·测评_命题
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2024年11期 |
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留白:打开《孔乙己》的另一把钥匙
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黎炳晨
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语文学习
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教学_备课
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2024年07期 |
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六个比喻蕴妙趣
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黎炳晨
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语文学习
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教学_镜头 《壶口瀑布》教学艺术镜头
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2024年05期 |
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整合关联：多重文本阅读题目命制的肯綮——以近三年成都等地中考现代文阅读试题为例
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黎炳晨
李攀崎
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语文学习
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教学_测评
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2024年04期 |
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满腔不平向谁诉
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黎炳晨
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语文学习
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教学_镜头 《马说》教学艺术镜头
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2024年03期 |
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如何通过教科研提升教学能力
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黎炳晨
黄厚江
曹勇军
刘劲凤
钟良鸣
蒋兴超
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_“中学语文教师专业成长路径暨教科研能力提升专题研讨会”成果展示专题(一)
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2024年34期 |
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有意思,更要有意义——从一道语言运用题说开去
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黎炳晨
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中学语文教学参考
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中考·评价_考评论坛
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2024年26期 |
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以“图”为媒解课文 将文作“标”习方法——肖培东《苏州园林》课堂教学品析
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黎炳晨
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中学语文教学参考
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前沿·专题_专题透视_培东有约
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2024年06期 |
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作业超市：为假期长作业增趣提质
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黎炳晨
杨钟沛
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基础教育课程
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教学研究_作业设计
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2024年01期 |
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理解与呈现：“教-学-评”一致性理念下初中鉴赏类题目的命制思考
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郑燕
黎炳晨
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中学语文
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评价_测试评价
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2024年16期 |
36 |
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写与未写：探析孔乙己的“最后一幕”
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黎炳晨
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中学语文
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教学_阅读
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2024年10期 |
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赣B2-20210313
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