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课程是可以体验的——以教学《短歌行》《归园田居（其一）》为例

桑进林

河西学院文学院 甘肃张掖中学

课程是静态的还是动态的，学界争议颇大，意见难以统一。如果承认课程是动态的，文本就有可能被赋予鲜活而强大的生命力，师生才有可能和文本产生互动。《短歌行》的节奏是紧张的，而《归园田居》的节奏是舒缓的。“紧张”和“舒缓”是师生通过和文本的互动得出的结论，教师要提高学生细读文本的能力，给学生留下深刻的阅读体验。
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【栏　目】 拾贝_反思
【分　类】 基础教育
【关键词】 文本 ; 体验 ; 主观 ; 《短歌行》 ; 《归园田居(其一)》 ;
【出　处】 《中学语文》2024年10期 第110-112页 （共3页）

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中学语文（2024年10期）

导出/参考文献
[1]桑进林，. 课程是可以体验的——以教学《短歌行》《归园田居（其一）》为例[J]. 中学语文 . 2024(10): 110-112.

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《课程是可以体验的——以教学《短歌行》《归园田居（其一）》为例》

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