高中思想政治辨析式教学的策略研究
姜岩
辨析式教学一直以来都是高中思想政治课教学的重要组成部分，通过引导学生对诸多需要辨析的概念与观点进行比较或质疑、评估与权衡等相关思辨活动，使其可以掌握概念或观点的真正内涵。在这个信息爆炸的时代，年轻一代面临着各种各样的思想触动和影响，由此，培养他们正确的思想政治辨析能力成了当务之急。在过去的教学实践中，思想政治辨析教学往往只停留在理论层面，缺乏与现实国情相结合的实践锻炼，这种局面不仅限制了学生对于思想政治问题的深入理解，也影响了他们思考能力和创造力的发展。对此，以我国真实国情为基础，引导学生思考和辨析不同观点的合理性，培养学生的独立思考和判断能力。
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