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依托学习共同体助力初中语文整本书阅读

王群 于岚

山东省淄博市高青县第六中学

读书使人进步，而阅读整本书使人成长。初中阶段的阅读教学中，学生已经具备了一定的语言素养，所以在整本书阅读上需要有更为成熟、完善的教学体系支撑，同时在手段和内容上也需要有相应的提升。为满足当下初中学生的成长需求，教师可以从“学习共同体”的概念入手，探究“不同步学习”思路下的整本书阅读教学，帮助学生从阅读中获得更为高效、有趣和实用的阅读学习体验。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 初中语文 ; 学习共同体 ; 整本书阅读 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年17期 第51-53页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年17期）

导出/参考文献
[1]王群，于岚，. 依托学习共同体助力初中语文整本书阅读[J]. 中学课程辅导 . 2024(17): 51-53.

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