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大概念下高中语文“主问题”阅读教学策略

徐燕红

江苏省沙溪高级中学

阅读教学是学生审美体验、发展思维、提升素养的重要渠道。在素质教育深入推进的背景下，大概念教学更指向深度思维和素养，依托于大概念的“主问题”阅读教学，可帮助学生深入文本，有利于完善学生的知识结构，提升其思维品质和语文核心素养。阐述主问题设计在高中语文阅读教学中的价值，提出主问题设计教学策略，以提升高中语文阅读教学质量和教学效率。
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【栏　目】 教学实践
【分　类】 中等教育
【关键词】 高中语文 ; 大概念 ; “主问题”设计 ; 阅读教学策略 ;
【出　处】 《中学课程辅导》2024年33期 第54-56页 （共3页）

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中学课程辅导（2024年33期）

导出/参考文献
[1]徐燕红，. 大概念下高中语文“主问题”阅读教学策略[J]. 中学课程辅导 . 2024(33): 54-56.

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