基于主题意义背景下初中英语大单元整体教学模式的构建
王芳
《义务教育英语课程标准（2022年版）》（以下简称《课标》）强调，在词汇知识、语法知识、语篇知识、语用知识等英语知识教学中，教师应围绕主题意义建构结构化知识，引导学生在理解主题意义的基础上掌握不同语境下的语法应用形式，明确语篇主题，深化对文本的认知与理解，掌握英语语言的表达方法，从而使得学生的英语综合应用能力及核心素养水平得到显著提升。初中英语教师在开展英语教学时，可将单元视为一个整体，根据教材文本明确单元主题，
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