指向深度学习的高中化学学历案设计研究
任育宏
高中化学作为学生化学课程学习的转折点，相较于初中化学而言，这一时期的教学内容无论是知识深度还是广度，都有了进一步的拓展。指向深度学习的高中化学，要求教师在日常教学的过程中进一步优化课堂教学模式，为学生深入学习和思考搭建平台，助力学生化学综合素养的全面发展。学历案作为一种促学方式，将其与化学课堂教学活动进行融合，不仅可以丰富传统化学课堂的授课方式，同时也能为学生深度学习提供支架与帮助，是一种极具实践意义的教学方式。文章从学历案的基本内涵入手，简要介绍了学历案教学的应用价值，然后立足当前化学教学实际需求，提出了指向深度学习的高中化学学历案设计的策略，希望可以通过本文的分析与交流，进一步提升化学课堂教学质量。
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