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教改背景下高中生物教学培养学生社会责任的实践路径研究

方璐

贵阳市第一中学

随着教育改革的深入，高中生物教学不再局限于知识的传授，更注重对学生社会责任的培养。在高中生物教学的过程中，教师应该积极构建有利于社会责任培养的教学环境，采用适合学生的教学方式，引导学生认识到生物科学与社会发展的紧密联系，以及自身的责任和所扮演角色，培养学生的社会责任感。鉴于此，本文对高中生物教学中存在的问题进行分析，探讨高中生物教学中应如何有效培养学生的社会责任，以提高高中生物教学的质量。
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【栏　目】 教改研究
【分　类】 中等教育
【关键词】 学科核心素养 ; 高中生物教学 ; 社会责任 ; 实践研究 ;
【出　处】 《高考》2024年31期 第36-38页 （共3页）

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高考（2024年31期）

导出/参考文献
[1]方璐，. 教改背景下高中生物教学培养学生社会责任的实践路径研究[J]. 高考 . 2024(31): 36-38.

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《教改背景下高中生物教学培养学生社会责任的实践路径研究》

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