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利用增量生长型项目促进核心素养的增量发展——以高中信息技术的教学实践为例

杨金英 陈水娥 王玮

山东省莱州市第一中学

新课程改革聚焦核心素养发展，提倡多样化学习方式，基于核心素养培养要求探索大单元项目教学是必然选择。基于项目的完成过程分析项目生长方式，明确增量生长型项目的概念，探讨以增量生长型项目为载体的大单元项目学习特征，能更好地指导项目教学实践。增量生长型项目逻辑结构清晰，具有独特的育人价值。在教学实践中，基于增量生长型项目学习特征，探索核心素养视域下大单元项目教学的实施策略，能有效促进学生核心素养的增量发展。
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【栏　目】 信息技术教育
【分　类】 基础教育
【关键词】 核心素养 ; 项目学习 ; 增量生长 ; 大单元项目教学 ; 信息技术 ;
【出　处】 《现代中小学教育》2024年10期 第37-42页 （共6页）

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现代中小学教育（2024年10期）

导出/参考文献
[1]杨金英，陈水娥，王玮，. 利用增量生长型项目促进核心素养的增量发展——以高中信息技术的教学实践为例[J]. 现代中小学教育 . 2025(10): 37-42.

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