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注重联系 问题驱动 深度学习——以“一次函数的图像”为例

金荣

内蒙古包头高新一中

基于单元整体教学理念,注重前后知识的联系,通过问题驱动,经历深度学习的过程,获得研究函数图像的一般过程,感悟研究函数的思想方法,发展推理能力。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 一次函数图像 ; 正比例函数图像 ; 特殊到一般 ; 问题驱动 ; 数学推理 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年08期 第5-7页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年08期）

导出/参考文献
[1]金荣，. 注重联系 问题驱动 深度学习——以“一次函数的图像”为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(08): 5-7.

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