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增强理性精神 践行学科育人——以“幂的运算”章复习课为例

刘亚亚

江苏省南京市板桥中学

单元复习课不仅要巩固知识与技能,还要渗透思想方法及活动经验,尤其要强化“一般观念”,即研究一个数学对象的基本方法和策略。以“幂的运算”章复习课为例,基于“一般观念”引导学生经历“再理解”“再建构”“再提升”的学习过程,发挥其主体性,落实核心素养,凸显理性思维,实现学科育人。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 理性精神 ; 学科育人 ; 一般观念 ; 生长 ; 四能 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年14期 第16-18页 （共3页）

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中学数学教学参考（2024年14期）

导出/参考文献
[1]刘亚亚，. 增强理性精神 践行学科育人——以“幂的运算”章复习课为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(14): 16-18.

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