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问题引领促思考 建构体系提素养——以“矩形”教学为例

封萍

浙江省绍兴市柯桥区教师发展中心

在“矩形”教学中,运用问题引领,在递进式的问题情境中引发学生积极思考,从而发现和提出问题,主动探究问题本质,逐步建构完整的知识和方法体系,提升思维能力和数学学习能力,进而发展数学核心素养。
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【栏　目】 谈学论教
【分　类】 基础教育
【关键词】 问题引领 ; 体验过程 ; 建构体系 ; 提升素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年17期 第20-22页 （共3页）

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导出/参考文献
[1]封萍，. 问题引领促思考 建构体系提素养——以“矩形”教学为例[J]. 中学数学教学参考 . 2025(17): 20-22.

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