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注重研究几何图形的过程和方法,发展抽象能力和空间观念——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第六章“几何图形初步”解读

梁燕

北京市第二中学分校

初中几何主要研究图形的形状、大小与位置关系。对于“几何图形初步”的教材编写和教学,应遵循从具体到抽象、从整体到局部,构建研究思路,提升抽象能力;在观察、操作、验证等活动中渗透几何研究的方法,发展空间观念;突出尺规作图教学,加强作图技能培养;创新数学探究活动,全面发展数学核心素养;重视数学活动的情境设计,提升发现和提出问题、分析和解决问题的能力:重视几何语言的培养,提升数学语言表达能力,发展推理能力。
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【栏　目】 课标·教材
【分　类】 基础教育
【关键词】 几何图形 ; 研究过程 ; 研究方法 ; 数学核心素养 ;
【出　处】 《中学数学教学参考》2024年32期 第6-9页 （共4页）

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中学数学教学参考（2024年32期）

导出/参考文献
[1]梁燕，. 注重研究几何图形的过程和方法,发展抽象能力和空间观念——2024年人教版《义务教育教科书·数学》第六章“几何图形初步”解读[J]. 中学数学教学参考 . 2025(32): 6-9.

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