论仪器分析原理中的“公约性结构”及其教学意义
任圣颖 谢振华
基于深度分析皮影戏中“影子”能够表征“模型”的原因,剖析出高中化学涉及的仪器分析各表征方法原理中蕴含的“公约性结构”:“有序因素”作用于“有序分子结构”产生“有序影子”,反过来“有序影子”便可表征“有序分子结构”。“公约性结构”不仅能够起到串联知识的作用,还能以知识“再生长”的方式消解学生“工具理性”思维,达到器法相彰的教学效果。论述“公约性结构”在提炼大概念方面的意义,提出“知识再生长”教学模式,转变教师对大概念单一的“统摄知识”思考视角。
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