“破”旧单元，“立”新概念 ——基于化学学科核心素养的大概念教学
俞莎莉
《普通高中课程标准（2017年版）》在“实施建议”中指出要“合理组织化学教学内容”，需以学科大概念为统领，基于知识关联、认识思路和核心素养对知识进行结构化处理，重构化学教学内容，落实化学学科核心素养。本文中笔者从对大概念教学的理性认识和实践反馈对化学教学新模式进行探究。
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赣B2-20210313
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